La persona en la sociedad.
Modelos de relación social
Aristóteles pone como relieve que el
hombre es naturalmente social.
Es importante establecer cual es la relación adecuada
entre persona y sociedad, el modo antropológico y social correcto mediante el
que el hombre da y recibe de la sociedad exactamente lo que debe dar y recibir.
Por tanto nos ubicaremos en el siglo XX y XXI y se
describirán tres modelos importantes de relación hombre-sociedad:
COLECTIVISMO
INDIVIDUALISMO
PERSONALISMO
EL COLECTIVISMO
Su tesis
principal es la primacía de la sociedad sobre el individuo,
donde el individuo debe estar al servicio de la sociedad por que esta es
la entidad realmente importante y trascendente frente a la precariedad del
individuo.
CARACTERÍSTICAS
DEL COLECTIVISMO
- Propone valores ideales a
los individuos que componen la sociedad: primacía de la raza, la revolución del
proletariado, la conquista de un Imperio, etc.
- Apela al altruismo y al
sacrificio para la consecución y realización de esos valores.
- Se propone a la persona que
sustituya su pequeñez individual por la identificación con un proyecto
colectivo.
«Tú
como individuo, no eres más que un ente anónimo igual a muchos otros, pero
idealmente te puedes hacer tan grande como el proyecto al que te entregas.»
Consecuencia
y problemas
del colectivismo
Tragedia y dolor a través de la
Segunda guerra mundial, las dictaduras marxistas, etc.
Uno de sus problemas básicos es
la entrega radical de la persona con el valor colectivo que se le propone
implica que, si este es inmoral, se pervierte y degrada automáticamente,
desperdiciando sus energía vitales en un objetivo injusto.
Se convierte al sujeto en un mero instrumento que se puede
utilizar según convenga a los intereses de la colectividad.
EL
INDIVIDUALISMO
Este propone una tesis opuesta
al colectivismo. El hombre debe estar fundamentalmente al servicio de sí
mismo y de sus intereses y no de la sociedad; esta es, a lo más, un
instrumento del que aprovecharse en beneficio propio. (ejemplo: revolución
industrial, su objetivo era el enriquecimiento, independientemente de las
consecuencias sociales que de él se derivasen.)
CARACTERÍSTICAS DEL INDIVIDUALISMO
- Se basa en la autonomía,
independencia, capacidad y valor del sujeto individual.
- Estimula a la persona a la
laboriosidad e iniciativa, a solventar sus dificultades de manera autónoma y a
desarrollar al máximo sus capacidades para alcanzar su máximo bienestar.
- Tiende a separar de forma abrupta la esfera privada y la
esfera publica, evitando la libertad o la autonomía individual.
Consecuencia
y problemas
del individualismo
Tiene por positivo valorar a la
persona por encima de la sociedad y un desarrollo solo para beneficio propio.
El hombre no es una parte
informe de la colectividad sino, un ser independiente y autónomo.
Por consiguiente esta falla en
su tendencia hacia la insolidaridad
y el egoísmo (considera que el hombre es autosuficiente, y no necesita de los
demás).
Produce una desarticulación social, porque entiende la sociedad como un medio de conseguir beneficios.
EL
PERSONALISMO
Es el tercer modelo posible de
relación persona-sociedad y surgió como una alternativa al colectivismo y al
individualismo.
En su versión política busco
ofrecer una opción más práctica que permitiera
evitar los errores de las otras posturas y recoger algunos de sus elementos
positivos.
CARACTERÍSTICAS DEL PERSONALISMO
- Primacía
social de la persona: principio básico del personalismo aplicado a la
relación persona-sociedad.
Si la persona es el ser digno y
valioso por excelencia, esto significa, ante todo, que la sociedad está al
servicio de la persona y no al revés, porque la persona tiene mayor rango
antropológico.
- Deber de
solidaridad por parte de la persona: la
necesidad de darse a los demás para lograr la plenitud personal.
EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
Socialización es el proceso que
realizamos par saber manejarnos en situaciones nuevas y también tenemos que
realizarlo con el conjunto de la sociedad .
Según Guy Rocher socialización
«es el proceso por cuyo medio la persona humana aprende e interioriza, en el
transcurso de su vida, los elementos socioculturales de un medio ambiente, los
integra a la estructura de su personalidad, bajo la influencia de experiencias y de agentes
sociales significativos, y se adapta así al entorno social en cuyo seno debe
vivir»
Los
conocimientos que la persona adquiere le permiten relacionarse de
manera adecuada en el contexto social.
Le permite saber a que atenerse
en cada situación, es decir, cómo tiene que actuar y qué debe o puede esperar
de los demás
Por ejemplo: mantener una
conversación, comportarse ante un grupo
determinado de personas, vivir las
costumbres, comprar, estudiar, trabajar, etc.
Mecanismos
de socialización
Imitación; a través de ella
se desarrollan habilidades y adquieren conocimientos, la
identificación.
El
aprendizaje motivado; consistes en motivar al niño mediante premios y
castigos par que vaya asimilando poco a poco conocimientos o reglas sociales.
Es un proceso que se da durante todo el proceso educativo ( premios, regalos,
notas, etc.)
Respuesta
del otro, a nuestros comportamientos: las
reacciones de los demás ante lo que hacemos modifican nuestra conducta y marcan
la orientación de nuestra personalidad.
Principales
agentes de socialización
La familia, uno de los
principales agentes de socialización, sobre todo en la socialización primaria
(contenidos básicos: orientación,
habilidades, lenguaje, relaciones sociales, etc.), por eso todos los
conocimientos y costumbres proceden de la familia.
El grupo
de amigos, su importancia radica en que son los primeros
contactos de la persona con el entorno social fuera de la burbuja de la
familia.
La persona pasa de un alguien
especial a uno igual entre otros, ya que su posición en el grupo dependerá de
sus capacidades y habilidades.
La
escuela, es el primer lugar, desde el punto de vista
cognoscitivo porque solo en el colegio se puede adquirir con solvencia el
cúmulo enorme de conocimientos necesarios para integrarse a la sociedad. Pero
también se aprende valores y virtudes.
Los medios de comunicación, influyen explícitamente a través de los programas culturales, informativos,
documentales, etc.
Las
estructuras sociales
Estatus y
funciones, el sujeto actúa en sociedad de muchas maneras pero
algunas son mucho más importantes que otras.
Estatus: relevancia de ser
miembro de una sociedad: política, obrero, estudiante, policía, etc.
Estas categorizaciones surgen
porque la sociedad necesita que se cumplan determinadas tareas.
Los estatus definen en la
práctica por las funciones que tiene
asociados, es decir, por e el conjunto de comportamientos
característicos que la persona que posee
estatus debe cumplir y la sociedad espera que cumpla.
- Los
grupos: junto al estatus, la persona influye en la sociedad y
es influida por la mediante su participación en estructuras sociales
específicas. Las dos más importantes son los grupos y las instituciones.
Grupo
social: Es una asociación de personas con las siguientes
características:
Hay
interacción reciproca entre ellos.
Tienen
conciencia de grupo.
Existen
objetivos, valores y actividades compartidas.
Estabilidad
y duración.
Están identificados socialmente
Grupos primarios, la familia, se caracterizan por que las relaciones entre
las personas que constituyen son
personas directas, no formales y tienen marcado carácter afectivo.
Grupos
secundarios: Se caracterizan por el contrario, porque las
relaciones entres sus miembros son anónimas e impersonales, tienen una
organización formal, elevado número de miembros y participan en el grupo para
conseguir sus objetivos.
- Instituciones: sistemas organizados de comportamiento recurrente,
estable y socialmente aceptado que tiene como objeto resolver necesidades
sociales.
Estas nacen de una necesidad
básica de la sociedad y según el sociólogo Malinowski, estas pueden agrupar
fundamentalmente en cuatro áreas: económicas, de control social, es
decir regulación técnica y moral de la conducta humana, educativas y de organización política.
Ellas
le facilitan la vida en sociedad, ya que reciben de ellas lo que necesitan para satisfacer sus
necesidades: educación, salud, justicia, alimentación, etc.
LA TRADICIÓN
Conjunto
de conocimientos, costumbres, modos de vida, creencias, hechos, etc.,
transmitidos por las generaciones anteriores.
Elementos de la tradición:
- Contacto
vivo y útil con los orígenes
- Ofrece
conocimientos acumulados (libros y otros soportes culturales)
- Recibimos
las costumbres y modos de hacer específicos que determinan la personalidad
concreta de las regiones o países.
Posibles actitudes ante la tradición:
Progresismo:
influido por los avances técnicos y científicos de nuestra época. (rechazo de
lo antiguo por lo nuevo) Es una actitud injusta, empobrecedora.
Tradicionalismo:
algo opuesto al progresismo, siendo la desconfianza sistemática por la novedad,
así como el progresismo desconfía del
tradicionalismo. 
Por tanto la actitud adecuada a la tradición debe
compaginar el amor al pasado con el amor
al futuro, el respeto a lo antiguo con el reto de la novedad.
«La esencial mudanza de la historia, explica Jaspers,
exige recordar el valor incomparable de lo antiguo, realizar creativamente lo
actual, y vivir de verdad en el presente bajo los puntos de referencia y los
criterios de lo que en otro tiempo fue grande»
Rechazar o despreciar las costumbres específicas de
nuestra tradición es, en cierto sentido, como rechazar nuestra identidad, algo
que solo se puede lograr con desgarramiento y con dolor.
Preguntas de discusión.-
Explique los modelos de relación social sus ventajas y desventajas.
Colectivismo: Es una posición filosófica que tiene implicaciones en todo terreno social influye en su economía, su política y todo elemento cultural. Un sistema político colectivista afecta toda la vida de las personas.
Individualismo: Tendencia de una persona a obrar según su propia voluntad, sin contar con la opinión de los demás individuos que pertenecen al mismo grupo y sin atender a las normas de comportamiento que regulan sus relaciones.
Personalismo: Considera al hombre y su primacía ante la sociedad, por su rango antropológico y esta postura tiene una unión de las 2 anteriores; por lo tanto no posee una igualdad entre hombre y sociedad.
Explique en que consiste el proceso de socialización.
Consiste en que cada individuo depende de los otros para vivir y desarrollarse, tanto en el plano biológico, físico o material, como en el efectivo. Todo el ciclo de la vida humana se basa en las relaciones de lo cual obtenemos educación, salud, conocimiento y amor.
A través de este somos capaces de desarrollar nuestras habilidades y adquirimos conocimientos nuevos; es posible que realicemos ciertas cosas con mayor entusiasmo, e incluso estamos a la expectativa delos demás y sus acciones.
Explique cada uno de los mecanismos de socialización.
Imitación: Miran atentamente todo lo que hacemos para repetirlo. Gracias a la imitación nuestros hijos, aumentan su vocabulario, descubren gestos para expresar sus emociones y se aprenden las rutinas del día a día. La repetición es su forma de aprender y nosotros, sus modelos.
Aprendizaje motivado: Influye en el aprendizaje y viceversa. Por lo que al motivar a los niños a leer, a explorar, a investigar, etc. estamos potenciando el aprendizaje de determinados contenidos, así como los procesos de adquisición de aprendizajes de forma general.
Respuesta del otro: Es el mecanísmo más marcado en cada individuo, de esta esperando las reacciones de los demás en cuanto a sus palabras, ideas y acciones ante determinadas situaciones.
Explique la importancia de los principales agentes de socialización.
La familia.-
Es el principal agente socializador durante la infancia de la persona. La socialización en la familia se desarrolla en una forma continua sin un plan previo ni un programa establecido; el niño absorbe todo lo que ve en su entorno o contexto social (familia) y comienza a desenvolverse según lo que va adquiriendo, va formando su personalidad, va conformando un esquema de valores, normas, prejuicios.
El grupo de amigos.-
Un amigo es alguien con quien nos identificamos, como ya lo mencioné, con el que tenemos algo en común. Nunca encontraremos una persona igual a nosotros, pero sí es posible encontrar alguien que piense más o menos como nosotros, con quien podamos pasar un rato agradable.
La escuela.-
El paso de la familia al preescolar o a la escuela, constituye un momento de transición donde el niño comienza a establecer las primeras relaciones duraderas con personas ajenas a su grupo familiar.
Los medios de comunicación.-
Influyen explícitamente a través de los programas culturales, informativos, documentales, etc.
Explique la función de los grupos e instituciones.
Un grupo social: Es un sistema formado por un conjunto de personas que desempeñan roles recíprocos dentro de la sociedad.
En los grupos primarios se aprenden los afectos. Desde el punto de vista psicológico, la adecuada integración a grupos primarios (familia, vecinos, amigos, compañeros) suele asegurar una afectividad más estable y armónica.
En los grupos secundarios obligan a cumplir con algunas normas, por ejemplo -en el caso de los miembros de un club a cuidar las instalaciones, a pagar la cuota.
Instituciones: Sistemas organizados de comportamiento recurrentes, estables y socialmente aceptados que tiene como objeto resolver necesidades sociales. Ellas le facilitan la vida en sociedad, ya que reciben de ellas lo que necesitan para satisfacer sus necesidades: educación, salud, justicia, alimentación, etc.
Explique a través de un ejemplo la importancia de la tradición.
La tradición es importante no sólo porque transmite, en el tiempo, un conocimiento cultural y patrimonial único que es cada vez más importante para la historia de un pueblo y una memoria que nos permite ubicarnos en el tiempo como seres históricos y con finalidades específicas.
Un ejemplo de tradición podría ser:
Semana santa según fechas varia a veces caen en marzo o en abril.
Se celebra mucho en el país ya que los Católicos Romanos son predominantes. Los salvadoreños celebran la Semana Santa antes del Domingo de Resurrección o Domingo de Pascua. Se llevan a cabo procesiones en todo el país con carrozas e imágenes de Jesús llevando la cruz. Hay servicios religiosos a diario. Un lugar de interés es Sonsonate, la cuarta ciudad más importante de El Salvador, muy conocida por las alfombras en las calles hechas de flores coloridas y aserrín coloreado que son colocadas donde pasa la procesión. Esta tradición de Semana Santa atrae visitantes de todo el país.
Se observa la Cuaresma no comiendo carne los Viernes, pero los mariscos si se pueden comer durante este tiempo. Algunas de las comidas más populares para Semana Santa son: sopa de tortas de pescado o sopa de mariscos, arroz con almejas servido con tortillas calientes hechas de harina de maíz, mermelada (conserva) de plátano o mango, dulces de fruta seca y tostadas a la francesa con miel de caña (panela) llamadas torrejas.
Para finalizar la semana, el Domingo de Resurrección se celebra con una misa especial y una procesión.
La fiesta católica de resurrección inició el sábado con la celebración de la vigilia pascual.
Las diversas parroquias reunieron a la feligresía para esperar en comunión la madrugada de ayer, cuando se realizó la última procesión y se cargó la imagen de Jesús resucitado.
Previo a la celebración de la vigilia, en San Luis Mariona, ubicado al norte de la capital, niños y adultos portaron velas que representaban el fuego pascual, principal símbolo de la resurrección de Jesucristo.
De la iglesia El Calvario, ubicada en el centro de San Salvador, salió el recorrido a las 4 de la madrugada. Los cánticos y las oraciones de los fervientes acompañaron el trayecto de la imagen de Jesús, la Virgen María y San Juan durante la hora de recorrido por las principales arterias del corazón de la capital.
Para concluir de manera oficial con los festejos de la semana mayor, el arzobispo de San Salvador, monseñor José Luis Escobar Alas, y los párrocos de las diversas iglesias efectuaron una misa donde se leyó el evangelio que detalla el pasaje bíblico de la resurrección de Jesús.
